Что общего между САМБО и АЙКИДО?

Здравствуйте, Дмитрий Алексеевич! Интересно Ваше отношение к программе «самбо в школу» (https://ssambo.ru/). Можно ли говорить о том, чтобы самбо в школе дополнить проектом «айкидо в школе» или это будет некорректно? Самбо это вроде как отечественный проект и поэтому у него приоритетность. Интересно узнать о Вашем опыте занимающегося как самбо, так и айкидо… Не ожидаю противопоставления, но можно ли говорить о сотрудничестве, схожести и различиях самбо и айкидо? В целом об общих тенденциях и взаимодополнении указанных дисциплин?
Спасибо!

1. PRO моё отношение к программе «Самбо в школу».

Говорят же, всё новое — это хорошо забытое старое. Дело в том, что я и есть результат подобного проекта из СССР. Я пришел в школьную секцию самбо в Мурманске в 14 лет и полученный результат (промежуточный) на данный момент меня полностью устраивает. У моих товарищей судьбы сложились по разному. Лично мне занятия самбо помогли в жизни и не раз, в том числе и с айкидо. Но об этом потом.

Как это было. В СССР существовала система использования тренеров-общественников. Финансирование проходило через спортивные общества. Мой тренер по самбо, Гольнев Анатолий Матвеевич работал крановщиком, а после работы вечером приходил в школу и тренировал нас. Желающих заниматься было много, случалось, что по 50 человек приходило, когда объявляли набор. Ему за эту работу падала копеечка от профсоюза. Наша секция числилась за обществом «Спартак». На соревнования мы заявлялись как спартаковцы. Еще были общества «Динамо», «Трудовые резервы» и пр. Профессиональной школы самбо в то время в Мурманске не было. Борцовский ковер хранился в спортзале школы и мы, перед каждой тренировкой его складывали, а потом убирали, подметая от поролона пол. Ну и конечно занимались в секции только мальчики.

Программа «Самбо в школу» хочет возродить нечто похожее. Она уже длится около семи лет. На мой взгляд проблема кроется в межведомственном разделении полномочий минобразования и минспорта. Для финансирования программы создан Фонд «Самбо в школу», который, по заявкам школ, старается обеспечить их борцовскими коврами. В РФ финансирование по видам спорта осуществляется через соответствующие спортивные федерации. Как все это будет увязано я не представляю. Думаю что никак. Поэтому почему возникла эта идея я понимаю, одобряю, но перспективы ее реализации вызывают обоснованный скепсис.

2. PRO плюсы. Как ни удивительно, но Айкидо при этом может оказаться в выигрыше. Скорее всего по программе какой-то из классов в школе будет переоборудован в зал борьбы. Он не будет занят самбистами 24/7 и всегда есть возможность создать на базе такой школы группу айкидо. Как вариант самбо для мальчиков, айкидо для девочек. Это был бы неплохой симбиоз. Остается вопрос оплаты работы инструктора.

3. PRO самбо и айкидо. На вопрос схожести или различия самбо и айкидо у меня есть встречное предложение рассмотреть различия самбо и дзюдо. Своими корнями самбо ведь уходит в Японию, в Кодокан.

Василий Сергеевич Ощепков в 1917 году получил 2 дан по дзюдо в Японии. Он же адаптировал в СССР дзюдо в систему «самозащиты без оружия», работая с 1929 по 1930 годы в Инфизкульте. На базе института физической культуры самбо было интегрировано в армейскую подготовку как рукопашный бой, а в подготовку правоохранительных органов как боевое самбо. В Японии похожую деятельность в тот же самый период осуществлял…барабанная дробь…уже догадались кто?… Морихей Уэсиба конечно же!

Если бы Василий Ощепков не попал под молох репрессий, то возможно он пришел бы к тем же выводам, что и основатель айкидо и, кто знает, стал бы его родоначальником. Неспроста многие самбисты приходят в айкидо и добиваются серьезных результатов. Если дзюдо, особенно после получения олимпийского статуса, полностью превратилось в спорт высоких достижений, то самбо сохранило свою связь с реальностью и остается более интегрированной для применения системой физической и специальной подготовки. Что же касается айкидо, то это отдельное и самостоятельное явление. Айкидо — боевое искусство, ни больше, не меньше.